一般社団法人学校地域協働センターラポールくしろ

サイボウズ「kintone」を活用した教職員の業務改善実証事業の成果報告会

今年2年目となりました、サイボウズのキントーンを活用した教職員の働き方改革。実証校5校の成果を報告していただきます。

　サイボウズのキントーンに、あるいは教職員の業務改善にご興味のある方はぜひご視聴ください。

令和2年度　成果報告会終了

　実証校各校より、昨年よりさらに一歩進んだ活用状況が報告されました。令和3年度も実証実験を継続実施し、キントーンによるさらなる業務改善への可能性を見出します。

　成果報告会の様子は、下記報告書よりご覧ください。

令和２年度実証実験成果報告会【報告書】

第１回探究ミーティング　開催

　昨年10月に開催した「ラポールCafé２０２０」。テーマを「探究学習」として様々な角度から意見交流をしました。

　そこからの要望を受けて、今回は特に現場で探究活動を担当する先生方を中心に、これからの探究活動（総合的な探究の時間）はどうあるべきか？各校ではどのような計画で進んでいるのかなど、具体的な意見交流を行う予定です。

　参加については、高校の先生はもとより、ぜひ学校の探究活動に協力したいと考えている企業や自営業の方々も、現場の声を聞く良いチャンスだと思います。ぜひご参加ください。

　なお、コロナウィルス感染症対策のため人数を制限しての開催になりますので、お早めにお申し込みください。

第１回探究ミーティング参加お申込み

ラポールCafé２０２０

２月開催予定のCaféが新型コロナウィルス感染症の影響により中止となっておりました。

この度、対面とオンラインにて開催する運びとなりました。

テーマは「探究学習」

「主体的、対話的で深い学び」をどう実践するか

一緒に考えましょう。

ラポールCafé２０２０終了

　ご参加くださいました皆様ありがとうございました。会場およびオンラインで40名を超える参加をいただきました。また今回は北海道教育大学釧路校の地域文化研究室のゼミ生も運営に携わって、司会やグラレコ、受付会場係と大活躍でした。参加者も教員をはじめ、行政職員、企業、塾講師、地域住民の他、釧路以外から室蘭の大学職員の方や東京の（有）ラウンドテーブルコムの柳沢社長にも急遽参加いただきました。地域のつながりや探究学習の難しさ、教員の立場として、保護者・地域の立場として、それぞれの想いを共有することができました。その中で、特に印象に残った、「探究によって次のモチベーションが上がる探究」「学校の課題＝社会（会社）の課題」など、これからの探究学習の目指すところのヒントとなるワードが共有されたことは大きな成果でした。近いうちにまたラポールCaféの必要性を感じた一日でした。

令和元年度　総務省「地域ICTクラブ普及推進事業」実証事業　採択

地域で自立的・継続的・発展的に児童生徒等（保護者、社会人、障害児者、高齢者を含む）がプログラミング等のICTを楽しく学び合い、新しい時代の絆を創るための仕組み（地域ICTクラブ）の構築に向けて、当該クラブが活動していく上で必要なメンター、教材、端末・通信環境、会場を継続的に提供できるように、地域住民だけでなく、産官学、NPOや金融機関等の関係機関による支援体制を検証するための実証事業を実施します。

成果発表会資料

釧路I.Cityクラブ

　釧路市立鳥取西小学校及び釧路市立鳥取西中学校を会場にクラブを開設。Arduino,Mbot,Mblock,kintoneを活用したプログラミング講座を6回開催。

10年先の社会を想像したことがありますか？
予測もつかないほどのAIやIoTの進化、人口減少、貧困の連鎖、経済格差、人材不足などなど。

今の子どもたちは、今はない職業に就いている割合が約半数ともいわれています。
だからこそ今、新しい教育の在り方、学校と地域との協働を本気で考えていかなければ、子どもたちが路頭に迷うことになります。

そのお手伝いをするのがラポールくしろです。
学校と地域、企業のニーズをマッチングさせ、コーディネートします。

キャリア教育やプログラミング教育の推進における出前授業や職場体験学習。
職場体験学習は、単に体験で終わることではなく、企業の課題に対して、子どもたちの目線でその解決方法を探ります。一歩先の活動を提案していきます。

2018年9月設立
一般社団法人学校地域協働センターラポールくしろ
代表理事　幸村　仁　　理事　登藤　珠実　　理事　四宮　琴絵

理事　相座　聖美　　　理事　原田　香苗　　理事　麓　　勝之

監事　中島　秀幸

キャリア教育

学校と地域が協働し「生きて働く」教育プログラムを開発します

教育ＩＣＴ

超スマート社会に役立つ、

新たな学びを提供します

人財育成

学校と地域社会を結ぶ

コーディネーター等を養成します

これからの時代を生き抜く力の育成

　平成30年6月、内閣府より新しい社会へと踏み出す「Society5.0」が提唱されました。

　これからの子どもたちには、厳しい挑戦の時代を乗り越え、高い志や意欲を持つ自立した人間として、他者と協働しながら未来を創り出し、課題を解決する力が求められています。子どもたちの生きる力は、学校だけで育まれるものではなく、家庭における教育はもちろんのこと、多様な人々と関わり、様々な経験を重ねていく中で育まれるものであり、地域社会とのつながりや信頼できる大人との多くの関わりを通して、子どもたちは心豊かにたくましく成長していくものです。

　地域住民や企業など様々な専門知識・能力を持った地域人材が関わることで、将来を生き抜く子どもたちに、実社会に裏打ちされた幅広い知識・能力を育成することができます。しかし現状は、教員の多忙化や学校の閉鎖性などから、地域住民や企業等の声が届き辛いという声も多く聞かれます。

　「ラポールくしろ」は、その現状を解決するために、学校と地域・企業つまり学校とマチをつなぎ、人と人（大人と子ども、教師と企業人など）をつなぐ役割として、新たな教育プログラム開発やコーディネーターの育成などを展開していきます。地域の教育力の向上は、地域の課題解決や地域振興、さらには、持続可能な地域社会の源となり、「生涯学習社会」の構築にも資すると考えます。